静待花开 让学生有更多更好的可能

　　——记北流市第二中学校长陈文江

　　时值夏季，走进北流市第二中学，绿树掩映、鸟语花香，孔子广场格外显眼，清廉文化滋润心田，图书角、餐厅、运动场、劳动实践基地等为学生的学习生活营造良好的氛围。

　　“真正的优质教育就是办人民满意的教育。”校长陈文江表示：“教育是静待花开的过程，教育工作者要有爱心、耐心，才能让每一个学生有更多更好的可能。”

　　陈文江2000年走上教育岗位，先后在北流中学、北流市实验中学、北流市教育局工作，曾获得玉林市优秀教师、玉林市优秀班主任等荣誉称号，2021年12月调任北流市第二中学校长。担任这所乡镇中学的校长以来，他心系校园发展，多举措促进师生成长，营造良好的校园文化，赢得了学校师生的爱戴。

　　情系校园

　　营造更好的校园环境

　　北流市第二中学位于平政镇，距离北流城区40多公里。陈文江初到学校时，学生宿舍比较破旧，学生食堂没有餐厅，校园内很多地方没有硬化，学生的学习生活条件比较艰苦。“把校园环境改善了，让学生有更好的学习环境！”陈文江决心把学校建设得更加美丽。在政府的支持和校友的捐助下，学校新建了孔子广场，并对广场周边进行硬化，校园看起来更加大气了。

　　

　　陈文江了解学生生活情况。

　　2022年秋季期，学校拆掉了已经是危房的一栋宿舍楼，刚入学的高一部分男生只能安排到食堂二楼集体宿舍暂住。集体宿舍屋顶为铁皮，比较闷热。有些学生和家长的意见比较大。为此，陈文江带领班子成员整合学校住宿资源，劝说未婚老师几人住一个房间，腾出部分房间给学生居住。“解决了学生的住宿问题后，我们把原来位于食堂二楼的集体宿舍改造为可供学生就坐的餐厅，能容纳1000多名学生同时用餐，墙壁上挂有老师、学生的书法作品，用餐环境舒适而有文化气息。”

　　学校男生宿舍内墙外墙经过多年使用，墙面陈旧且多灰尘，2022年学校将墙面粉刷一新，学生的宿舍恢复了白净整洁。目前，学校还有一栋新建宿舍楼正在施工，一栋综合楼正在进行初步设计程序。餐厅、住宿、广场等一个个问题相继得以解决之后，陈文江还有很多的事情要做：“学校的桥只有3米多宽，放学的时候全部学生通过需要十几分钟，我们计划在暑假期间修一条宽10多米的桥，开学后能够缓解通行压力。我们还要建造一个舞台，更好地开展校园活动……”

　　激发活力

　　提升教学创新能力

　　在北流市第二中学学校办公室后的墙上，为学校十佳班主任、十佳老师展示。据了解，在陈文江的提议下，学校于2022年举行了首届校级十佳班主任、十佳老师评选活动。

　　“我们提出‘资深老师带得好，骨干教师跟得上，青年教师接得上’的理念，让资深老师发挥示范引领作用，开展骨干教师培养，多开展教科研、听课评课等活动，针对每个层面老师提出不同要求。”陈文江表示，十佳班主任、十佳老师评选活动举办以来，老师的教学积极性提升了，教学创新增强了。

　　

　　陈文江激励学生勤恳学习，做好读书笔记。

　　学校为激发教师活力，加大对青年教师的培养力度，创新 “结对帮扶培养机制”形式，学校敢于压担子，青年教师勇于挑重任。学校每个学期举办“六里大讲堂”“青年读书活动”“青年教师汇报课比赛”，在大讲堂上陈文江侃侃而谈“五四”精神，在读书活动中他同青年们一起分享《平凡的世界》，汇报课后他给大家认真分析课情学情，青年教师看到校长的实干亲切，很受感动，踊跃参加学校各类活动，积极参加北流市的名师队伍建设，其中何沃尚老师成功入选为玉林市中学英语名师培养工程的一员。在中小学教师系列专业技术资格评审中，学校成功评定副高级教师15人，一级教师13人。

　　多措育人

　　推进学生自主管理

　　立德树人，德育为先。为更好地推进德育管理，陈文江提出了“人人都是德育工作者”的目标，学校成立了学生科、学生会，学生在教师引导下发挥在校园中的主人翁意识，参与校园事务的管理，在自管自育、组织与实践活动中实现自我教育和自主发展。

　　行走在北流市第二中学，清廉文化映入眼帘，图书角整齐摆放着一本本书籍。这个图书角建于2022年9月，校友、老师、学生以及社会各界踊跃捐赠图书、资料，提升学生的阅读质量。陈文江告诉记者：“目前我们筹集的图书资料有2000多份，图书角由学生自主管理，课余时间，很多学生在图书角阅读，或者借阅图书后拿到教室翻看。”

　　在学校办公楼的旁边，劳动基地上的各种作物长势喜人。2022年秋季期，为了推动五育并举，学校开辟了劳动实践基地，每个班级的学生在劳动基地栽种了向日葵、玉米、红薯、辣椒、茄子等植物，课余时间自行管理。绿化带的格桑花让人眼前一亮，这些格桑花的栽种以及后期护理由学生负责，校园的景观花也由学生会打理，浇水、施肥等。学生通过参与校园事务管理，不但进行劳动实践，还进一步增强了对校园的归属感。

　　“很多学生都是未成年人，思想还不成熟，需要正确的引导，这就需要学校领导老师多一点爱心、耐心。”陈文江认为，老师要有静待花开的观念，才能让学生有更多更好可能。为了引导学生树立正确的人生观、价值观，学校人人都是德育工作者，每周开展大思政课，举行国旗下讲话，邀请校外德育专家到校开展讲座，邀请作家以读书分享会为切入点，开展德育励志教育、心理辅导活动。陈文江还提议班子成员与各班级结对帮扶，每学期多次到班级上励志课、找学生谈话交流。坚持一段时间后，师生间的距离拉近了，更多的学生逐渐树立起对生活、学习的自信心，阳光朝气地展现自己的风采。

　　下课铃响起，学生陆续走出教室，校园处处是欢声笑语。看着学生的笑脸，陈文江说：“做教育麦田的守望者和践行者，这是我一直未变的理想和矢志不渝的追求。”（记者 党雪梅）

原文链接：http://gx.wenming.cn/sbhr/202306/t20230627_6626875.htm
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