习近平总书记在主持二十届中共中央政治局第五次集体学习时强调：“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点，在推进我国教育强国建设的进程中，发挥着关键性、战略性的支撑引领作用。我们应努力发展高等教育，大力提升高等教育的影响力和竞争力，为我国建设教育强国、实现中华民族伟大复兴贡献广西力量。

　　优化学科专业布局

　　构筑教育强国战略支撑

　　学科专业作为人才培养和科技创新的联结载体，既是科技创新的基础保障，也是建设高等教育强国的战略支撑。当前广西高校的学科专业体系存在基础学科专业支持不足，特色学科专业建设不够突出，学科专业社会服务意识不强等问题。亟须优化学科专业设置，构建布局合理、特色鲜明、协调发展的学科专业体系。

　　服务社会，引导学科专业布局。学科专业应充分考虑社会的需求，及时调整学科专业结构，使之更加适应社会经济发展的需要。根据广西经济结构战略性调整以及产业升级需求，大力发展人工智能、智能制造、高端装备制造、信息技术、生物医药、节能环保、新能源、新材料、网络安全、数字经济等产业急需紧缺学科专业。

　　突出特色，塑造学科专业优势。高校应充分结合地方社会、经济、行业的发展需求，深入分析自身的教育资源以及优势学科专业，争取把传统学科专业做强，把国家战略急需的学科专业做精，把新兴学科专业做实，从而不断突出自身的学科专业特色。

　　交叉融合，推动跨学科专业发展。随着科技的发展，越来越多的学科开始交叉融合。高校应推动学科交叉融合，增设一批交叉学科支撑的新兴学科专业，推动传统学科专业加快转型升级。

　　强化高校原始创新

　　夯实教育强国动力之源

　　高校作为新知识、新技术的重要发源地以及原始创新的主战场，承担着科学研究的主要职能。近十年来，高校在科学研究方面取得了显著成果，对推动我国经济社会发展以及科技进步发挥了巨大作用。应进一步加强高校的科学研究，强化原始创新，为经济社会发展提供不竭动力。

　　积极引进高层次人才，打造科学研究团队。科研人员的水平和素质直接决定了高校的科技创新。因此，广西高校应努力引进和培育高层次人才，夯实高校科技创新的人员基础，打造集聚顶尖科学家、高技能领军人才、学科领军人才、优秀青年人才的科学研究团队。

　　发挥高校科学研究优势，积极进行科技创新。高校要发挥基础研究和原始创新的优势，聚焦国家重大战略和经济社会发展需求，积极推动自治区创新体系建设、科技强桂行动、重要产业和关键核心技术的研究，攻克影响经济社会发展的关键核心技术难题。

　　推动科技成果转化，积极服务经济社会发展。只有将科学研究成果转化，科技创新才能真正落地并服务于经济社会的发展。因此，政府部门应制定科技成果转化激励政策，深化与行业企业、高校合作，提高高校科技成果供给质量和转化效率。

　　提高人才培养质量

　　筑牢教育强国人才保障

　　党的二十大报告指出：“坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之”。这一战略擘画，充分说明了高素质创新人才对教育强国的重大意义。

　　坚持人才培养的正确方向，落实立德树人根本任务。通过不断锤炼学生品德修养，强化使命担当意识，使其树立报效祖国、建设家乡的理想信念，自觉承担中华民族复兴和建设家乡的历史重任。

　　坚持服务需求导向，明确人才培养类型。如围绕工业强桂战略，加快新工科建设，培养新兴产业人才；围绕健康广西建设，加强新医科建设，补齐公共卫生和健康领域人才短板；面向乡村振兴新使命，强化新农科发展，培育农业科技人才；针对现代服务业发展需求，加强物流、法律、港航、会展、旅游、家政、物业等专业人才培养等。

　　加强教育教学改革，提高人才自主培养质量。在教学过程中，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”理念，采用自主探究、合作学习、翻转课题、混合学习等学习教学模式，注重学生批判性思维、创新能力、沟通协作、执行能力的培养。此外，推动产学研深度融合，让学生在学以致用中磨砺意志、训练思维、锤炼能力。

　　加强教师队伍建设

　　奠定教育强国建设根基

　　教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记指出：“要把加强教师队伍建设，作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”。高校教师的素质和能力，直接影响到我国高等教育的质量和水平。因此，应大力加强高校教师队伍建设，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

　　大力弘扬教育家精神，强化师德师风建设。勉励教师以教育家为榜样，树立心有大我、至诚报国的理想信念，陶冶言为士则、行为世范的道德情操，涵养启智润心、因材施教的育人智慧，坚守勤学笃行、求是创新的躬耕态度，勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，做到以德立身、以德立学、以德施教。

　　加强教师队伍培训，提升教育教学能力。采用分层分类培养的方式，加强学科专业带头人、骨干教师、中青年教师以及新入职教师的培训，引导教师不断更新教育教学理念，增强运用先进教学方法和教育技术的能力，提高教育教学质量，为我国经济社会发展培养复合型、创新型、应用型高层次人才。

　　完善教师管理制度，优化教师管理效能。高校应结合自身实际，制定完善的教师管理制度，优化教师招聘与晋升机制、建立教师激励与评价机制等，从而为教师队伍建设提供制度保障。

　　（肖林吴先勇作者单位：百色学院）

原文链接：http://gx.wenming.cn/xcsx/202311/t20231109_6696027.htm
[免责声明] 本文来源于网络转载，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本网联系，我们将在第一时间处理。