耕耘教研路 乐当引路人

　　——记贵港市港南区江南学区办小学语文教研员黄菊

　　近日，记者到贵港市港南区木松岭小学采访，走进一间教室看见，黄菊正和学生一起认真听课，并认真做着笔记。“帮助教师、指导教师，引领教师专业发展是教研员义不容辞的责任。”谈起教研工作，黄菊告诉记者。

　　黄菊是港南区江南义务教育学区管理办公室的一名小学语文教研员，长期奋战在教学一线，从一名乡村教师到小学语文教研员，已经在教育岗位辛勤耕耘了20余年，教学研究硕果累累，在国家级、省级刊物发表教学论文数篇，主持多项省级、市级课题均已结题。教研成果多项获得港南区教学研究成果评比一等奖。

　　担任教研员以来，黄菊多次到一线课堂指导教学工作，以同课异构、结对帮扶的形式，进行课堂教学实践和示范，分别受邀到港北区港宁小学、郁林路小学、西江中心小学，桂平市西山镇城北小学、思灵小学开展单元预习课、单元精读引领课，习作指导课、组文阅读课、整本书阅读课等多节示范课演示，哪里需要，她就出现在哪里。随着这种帮扶形式在江南学区大力推广，近三年来，江南学区的语文成绩排在港南区的第一名。

　　成为教研员后，黄菊的目光从关注自身专业成长转向整个江南学区语文教师的专业发展。每周二至周四，黄菊都会到各学校开展验评活动，通过听课的方式认真听取和了解每个老师的教学思路、方法，然后进行总结和研究。每次听课，黄菊都会像备课一样认真仔细地做好听课笔记，哪里好、哪里需要改进，以便评课的时候帮助老师提高，这样的笔记本，她已经有厚厚的一沓。当课堂教学或教学技能比赛接踵而至，每一次，黄菊都义不容辞地承担起参赛教师指导这一任务，设计教案、修改教案、组织磨课，视示范为己任，以引领为使命，这种认真负责的态度获得老师们的一致认可。在她的指导下，一批批老师也收获着专业成长的幸福，谭维敏、杨建芬、雷丽芳、曾东燕等多名学科教师获港南区教师教学技能比赛、课堂教学比赛一等奖。

　　怎么发挥自己的作用，以点带面，带动一个团队，更好开展教学研究工作，是黄菊成为教研员后一直在思考的问题。2017年，黄菊着手开展“三联三研”模式的实践研究，牵头成立了研究团队，在港南区大力推广“三联三研”教研模式，以木松岭学校、港南区第一小学、文笔山小学等3所学校为实验基地学校，团队成员有来自江南、八塘、瓦塘等学校的骨干老师，通过学区、学校、学科的三级联盟，开展研课标、研教材、研课堂的教研活动。黄菊负责指导教育科研的工作，先后申报了省级、市级的课题，在《中小学教育》等刊物上独立发表多篇教育教学论文，在学区范围内起到了引领示范的作用。（记者 林子棠）

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