最新出版的第17期《求是》杂志发表了习近平总书记的重要文章《在文化传承发展座谈会上的讲话》。文章深刻指出“中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性”，深入阐释中华文明具有突出的连续性、突出的创新性、突出的统一性、突出的包容性、突出的和平性，具有很强的政治性、思想性、战略性、指导性，为我们全面深入了解中华文明的历史，坚定文化自信自强，切实担负起新的文化使命指明了前进方向，更为我们传承中华优秀传统文化，推动高校思政课改革创新提供了科学指引。

　　中华优秀传统文化融入高校思政课的历史逻辑

　　高校是立德树人、培养高层次人才的地方。高校学生作为党和国家事业发展的重要人才资源，其价值取向在很大程度上决定着未来社会的价值走向。思政课的根本任务是立德树人，是塑造高校大学生灵魂的主渠道、主阵地。中华优秀传统文化博大精深，承载着丰富的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是高校思政课的重要教育资源。充分挖掘和运用优秀传统文化中蕴含的丰富思想道德资源，守正创新，不断提高思政课的亲和力和鲜活度，引导青年学生汲取营养、净化灵魂，养成崇德明德、向上向善的高度自觉，开拓立德树人新境界，是中国特色社会主义教育的内在要求、根本保证和鲜明特征。

　　教育是国之大计、党之大计。我们党历来高度重视思政课建设，在不同历史时期都对此作出过重要部署。党的十八大以来，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，习近平总书记先后发表一系列重要讲话、作出一系列重要指示批示，系统、科学、深刻地回答了事关新时代思政课建设的一系列方向性、根本性问题，为旗帜鲜明、理直气壮办好、上好思政课指明了努力方向。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上明确指出，“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”。这是对思政课的性质和根本任务的进一步明确。立德树人是“立德”与“树人”的有机结合，离不开优秀传统文化的滋养。充分发挥优秀传统文化的价值引领作用、独特的育人功能，以树人为核心，以立德为根本，不断提高青年学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，培养品德端正、全面发展的社会主义建设者和接班人，是办好、上好思政课的使命所在，也是加快构建德智体美劳全面培养的教育体系的必由之路。

　　中华优秀传统文化融入高校思政课的价值逻辑

　　中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂。作为中华民族专属的精神标识，其蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德等，映照着中华文明的悠久历史和人文底蕴，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，是坚定文化自信自强最坚实的基础。高校思政课必须站在文化强国和文化自信的政治高度，坚持不懈以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，增强青年学生对社会主义核心价值观的文化认同和心理认同，引导青年学生正确定位人生信仰坐标，在强国建设、民族复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。

　　思政课的本质是讲道理。根据新时代的新特点，应着力于教学模式、教学手段的创新，把优秀传统文化有机融入思想政治及文学、哲学、社会学、历史学等相关学科专业课程，坚持“线上课堂”与“线下课堂”共同发力，“实体课堂”与“仿真课堂”有机结合，讲好践行社会主义核心价值观的思政故事。一方面，教学的理念和教学的内容更容易牵动青年学生的切身感受，引发对课程的兴趣和认同感；另一方面，课堂讲授本身就是推动中华优秀传统文化与社会主义核心价值观相衔接、相贯通，使其以生动、前沿的形式传递德育价值，促进价值观念从“理论形态”向“生活形态”转换，引导青年学生运用辩证思维来看待世界、思考问题，正确认识发展大势，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。这是思政课的价值旨归，也是高校系统持续、有效推进社会主义核心价值体系建设的关键环节。

　　中华优秀传统文化融入高校思政课的现实逻辑

　　与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振，思政课的本质，是在青年学生的头脑里播撒良种。习近平总书记强调：“我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。”这“四个服务”深度契合我国特有的历史发展、文化传统、制度类型、道路特色、现实国情，对我们深刻认识和把握思政课的科学内涵具有重要启发意义。当前，我国正处于社会变革转型时期，各种社会思潮交锋相融、起伏跌宕。把优秀传统文化融入高校思政课堂，推动优质思政资源深度触达年轻一代，全方位培养青年学生积极探索、勇于创新、应变求变的精神品质，提升自我认知、明辨是非的实践能力。这是国家发展的需要，也是青年学生成长成才的需要。

　　教育的真谛在于求学中求知求真。推动优秀传统文化融入高校思政课，需要多方同轴运转、共同努力。学校、教师、学生和社会各界，都要积极参与，为青年学生提供更广阔的思政平台和全面发展的机会。要抓住立德树人这个根本，充分发挥思政教师、党政管理干部、一线优秀教职员工专业特长和工作榜样作用，善用、巧用、活用优秀传统文化中的典型案例，通过小入口讲透大道理，让思政课的鲜活度更“鲜”、亲和力更“亲”，最大限度激活育人链条动力，最大限度释放育人格局活力，引导青年学生树立全球视野和世界胸怀，以有信仰、有情怀、有本领、有担当的积极姿态干事创业，追光而遇，沐光而行，心之所向，素履以往。（陈昀岚 作者为安徽艺术学院副教授）

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