实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠教育和人才。新时代十年伟大变革，离不开教育的强大助推力，也离不开职业教育对推动我国从制造大国向制造强国迈进提供的重要人才支撑。正如习近平总书记所言，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。党的二十大报告对职业教育的高质量发展提出新的部署和要求。中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，对持续推进现代职业教育体系建设改革，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠提出了明确要求。这些都让新时代的“职教人”更加坚定了发展类型教育的自信自强。这种自信自强，主要来源于新时代我国职业教育发生的格局性变化、实现的跨越式发展。

　　职业教育地位不断提升。过去，我国职业教育一度被视为普通教育的附属品或衍生品。社会上对职业教育的误解和偏见成为制约其发展的堵点和痛点。党的十八大以来，习近平总书记亲自谋划，为职业教育高质量发展把脉定向、描绘蓝图、精准指导。党中央、国务院高度重视职业教育，出台了一系列重磅文件，召开了一系列重要会议，以前所未有的改革力度持续推动职业教育提质培优、增值赋能。其中，明晰职业教育类型性、提升职业教育地位始终是过去十年职教改革的主题主线。2022年，新修订的《中华人民共和国职业教育法》首次以法律形式推动实现职业教育从层次到类型的转变，明确了“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，反映了党和国家对职业教育加大政策供给、创新制度设计的重视和支持。经过十年的不懈努力，全社会逐渐形成重视支持职业教育改革发展的政策环境和舆论氛围，我国基本建成了支撑改革发展、具有中国特色、体现世界水平的现代职业教育体系框架。随着职业教育地位的日益提升，“职教人”正满怀信心、干劲十足，与教育战线的其他工作者一道，意气风发地投身教育强国建设的宏伟实践，助力制造强国目标的实现。

　　职业教育质量不断提升。以往受种种原因的影响，职业教育办学模式与经济社会发展特别是产业岗位需求脱节，“培养端”和“用人端”结合不够紧密，职业院校培养的毕业生数量难以满足市场需求，质量难以满足制造业转型需求，与党和人民的期待还有不小差距。党的十八大以来，为提高职业教育的适应性，我国从适应社会需求、体现产教融合、衔接中职高职、沟通职教普教，体现终身教育理念等方面，着力构建现代职业教育体系，旨在推动职业教育主动服务经济社会发展，主动适应经济结构调整和产业变革。经过十年的不懈努力，我国职业教育驶入“快车道”，迎来高质量发展的“春天”，对经济社会发展的推动作用以及对人的全面发展的促进作用得到充分彰显。作为一种类型教育，职业教育不仅肩负起培养多样化人才、传承技术技能的光荣使命，也为探索实践中国式现代化道路注入了强劲的教育力量。目前，我国职业学校开设的专业和专业点基本覆盖了国民经济各领域。我国之所以能够成为全世界唯一拥有全部工业门类的国家，职业教育的作用和贡献不可忽视。近年来，职业教育源源不断地为各行各业培养输送数以亿计的生力军，一线新增从业人员70%以上来自职业院校的毕业生。“职教人”用行动彰显了职业教育在全面建设社会主义现代化国家新征程中“前景广阔、大有可为”。

　　职业教育获得感不断提升。过去人们对职业教育的认可度不高，不仅表现在学生和家长身上，还表现在广大职业教育工作者身上。如何提升人们对职业教育的获得感，让学生和家长“有奔头”，让教师“有干劲”，是职业教育领域必须解决的“老大难”问题。党的十八大以来，党中央坚持站稳人民立场，以不断满足人民群众对优质教育的期盼为目标，努力办好让人民有更多获得感的职业教育，并在全社会营造尊重、呵护技术技能人才的氛围，让更多的人信任、支持、投身职业教育。经过十年的不懈努力，“国家重视技能、社会崇尚技能、人人享有技能”的良好氛围逐渐形成，“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”已成社会共识。十年来，一大批高水平职业院校实现了跨越式发展，办学满意度和美誉度不断提升；一大批来自职业院校的学子发挥技能优势实现人生出彩。据统计，我国每年有近300万家庭通过职业教育实现了拥有第一代大学生的梦想，其中，70%以上的职业院校学生来自农村，“职教一人、就业一个、脱贫一家”的故事在我国千千万万家庭中上演。值得期待的是，我国正在着力构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系，职业教育止步于专科层次的“天花板”现状已被打破，全社会特别是家长和学生对职业教育未来的预期越来越趋于稳定和乐观。实践表明，职业院校培养输出的人才在高精尖领域也大有作为，不可替代。例如，火箭发动机高级焊接技师高凤林毕业于职业院校，其因解决火箭发动机螺旋管束式大喷管焊接技术的世界性难题而被誉为“大国工匠”。党的二十大代表郑志明同样毕业于职高学校，长期扎根生产一线，先后荣获国务院特殊津贴专家、国家级技能大师、全国技术能手等荣誉。这些例子充分说明，职业院校学子也能成为能工巧匠、大国工匠乃至各行各业的领军人物。正如习近平总书记在参加党的二十大广西代表团讨论时所言：“不能瞧不起产业工人。我们建设现代化，就要抓制造业，搞实体经济。一定要转变观念，大力培养产业工人。”这番鼓励为致力于培养输送高素质产业生力军的广大职业教育工作者注入了强大的信心和力量。

　　在开启全面建设社会主义现代化国家，实现第二个百年奋斗目标的新征程上，党和国家对职业教育的需要、对技能人才的需求比任何时候都更为迫切，职业教育肩负着培养更多高素质技术技能人才的重大任务。广大“职教人”唯有坚持立德树人，与时俱进、凝聚共识、自信自强、守正创新，精准对接需求，才能不断推动职业教育高质量发展。（黄振宣 陆倩倩 作者单位：广西机电职业技术学院马克思主义学院）

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